19 добрих справ
У Старосалтівському ліцеї пройшов перший тиждень фоточеленжу «19 добрих справ», присвячений Дню Святого Миколая. Учні 1-5 класів разом з класними керівниками активно долучилися до цієї колективної справи. Цікаві завдання челенжу об’єднали і згуртували дітей.
Перший день проходив під гаслом «Святий Миколай, всіх дітей об’єднай!». Учні разом виготовляли чудові віночки, в які «вплели» свої найкращі якості.
Другого дня діти працювали над створенням герба свого класу, відобразили на ньому те, чим особливий кожен клас.
Гасло третього дня «Святий Миколай, нас теплом зігрівай!» сприяло створенню затишної атмосфери у колективі. Діти із задоволенням влаштували чаювання з учителем.
Четвертий день челенжу «Завжди про турботу». Цього дня наші учні грали в різні ігри з учнями молодших класів. Наш челенж продовжується.
Зроби фото з хусткою
7 грудня – Всесвітній день української хустки. Це свято ще зовсім молоде: його почали відзначати лише рік тому з ініціативи групи громадських діячів, акторів та успішних жінок України. Мета свята – об’єднати жінок різного фаху, віку та національності для збереження українських традицій…
Видатний історик Михайло Грушевський писав у своїй «Історії України», що хустка відома на всій території України, починаючи з часів Київської Русі, вона була поширена в козацьку епоху і дійшла до наших днів. Змінювалися тільки кольори, а хустка залишалася хусткою. Протягом століть хустина була в Україні найдорожчим подарунком, символом матері, домівки. Яскраві, барвисті, помережані веселковим маєквіттям, хустки ніби символізують квітучу душу України.
Крім побутового, хустка в Україні мала ще й обрядове значення. В часи козаччини був добрий звичай у дівчат: коли козаки вирушали в похід, то кожна дівчина своєму нареченому дарувала вишиту хустину, як символ вірності в коханні. Носив козак подарунок коханої біля серця, і була та хустина йому оберегом від ворожої кулі, полону, зради побратима, лихого ока та забуття – дівчини, матері, України.
Минають роки, десятиліття, виростають нові покоління, змінюється влада, з’являється нова мода, та ніколи не зникнуть з пам’яті людської добрі традиції прадідів; їхні обереги поруч нас не дають нам забути, що ми – діти народу українського.
Зараз хустка майже втратила обрядове значення, але продовжує залишатися вживаним елементом у сучасному вбранні. Не забувають про хустку і відомі дизайнери, пропонуючи хустки, що надають особливого колориту жінкам.
То ж нехай завжди охороняє хустка-берегиня тепло наших душ і живе вічно, як наша невмируща Україна-мати!
Фоточелендж
Закінчився тиждень цікавим фотоквестом для учнів 5 – 7 класів, який підготувала заступник директора з ВР Новікова Н.М. під час якого діти разом з класними керівниками із задоволенням виконували завдання та робили фотоколажі.
Всі учасники проведених заходів зрозуміли основне: ми, нинішнє покоління, повинні віддати шану героям, завдяки яким майорить сьогодні синьо-жовтий прапор свободи в нашій державі. Українські юнаки повинні усвідомити, що, проходячи службу в армії, вони стають захисниками своїх матерів, сестер, коханих дівчат, рідного села чи міста, де проходило їх дитинство та юність.
Вітаємо зі святом!
Ми – сини й дочки твої, Україно!
День Збройних сил України – це саме те свято, коли в серцях у кожного патріота поєднуються гордість за наших героїв і смуток за тих, хто боронив Україну до останнього. Це свято не лише військових, а й усіх свідомих громадян, які вболівають за долю нашої землі і нашого народу.
«Ми – сини й дочки твої, Україно!» – під таким гаслом протягом тижня в нашому ліцеї було проведено ряд заходів, приурочених Дню Збройних сил України. Вчителем фізичної культури Новіковою Н.М. були організовані військово-спортивні змагання між учнями 8 та 9 класів, під час яких вони продемонстрували свої морально-вольові якості: силу волі, наполегливість, рішучість, упевненість, взаємопідтримку. Перемогу в запеклій боротьбі поділили між собою команди 9-А та 9-Б класів.
Вчителем предмету «Захист України» Новіковим В.І. для учнів 10-11 класів були проведені випробування зі стрільби з пневморушниці, збірка та розбірка АК, де кращими стали учень 11 класу Бобрик Богдан та учень 10 класу Радченко Владислав.
Долучилися до святкування і учні початкових класів. Для них вчителями фізичної культури та класними керівниками Шарко В.В., Запара І.В., Коваленко А.М., Діловою І.О., Бобрик М.І., Лапіною Л.П., Білай Н.І., Пономарьовою Л.Д. було організовано та проведено змагання «Веселі старти» та конкурсно-розважальну гру «Нумо, хлопці!»
1 грудня — Всесвітній день боротьби зі СНІДом
Щорічно 1 грудня відзначається Всесвітній день боротьби зі СНІДом, що вперше був проведений у 1988 році з ініціативи Всесвітньої організації охорони здоров’я. Головною метою заходу є нагадування про необхідність припинення глобального поширення епідемії ВІЛ/СНІДу.
Цього дня по всьому світу проходять різноманітні соціальні акції, спрямовані на інформування про небезпеку хвороби, шляхи її поширення, симптоми, особливості лікування. Це день, коли світова громадськість висловлюється на підтримку майже 60 мільйонів людей в усьому світі, що живуть з ВІЛ/СНІД.
В рамках проведення Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом та з метою профілактики негативних явищ у молодіжному середовищі, зокрема ВІЛ/СНІДу, та виховання толерантного ставлення до хворих на ВІЛ/СНІД, в нашому ліцеї було проведено виховні заходи для учнів 4 – 8 класів: онлайн-лінійка, години спілкування та бесіди «Ми дружно скажем: «СНІДу – НІ!». Для учнів 9 – 11 класів заступник директора з виховної роботи Новікова Н. М. та медична сестра ліцею Пугач Л. І. підготували і провели урок-диспут «Ми проти СНІДу». Захід пройшов під гаслом «Хто попереджений – той захищений». Були висвітлені питання історії виникнення захворювання, шляхи зараження, перші симптоми хвороби, були розглянуті питання пандемії СНІДу в Україні та особливості її поширення.
Старшокласники активно долучилися до обговорення проблеми поширення СНІДу, висловили свої думки та ставлення до неї, відповіли на запитання анкети щодо виявлення знань про шляхи передачі ВІЛ-інфекції. Учні дійшли до висновку, що необхідно толерантно, з розумінням ставитись до ВІЛ-інфікованих, пам’ятаючи, що кожний із них є повноцінним членом суспільства.
Такі заходи допомагають учням усвідомити всю небезпеку, яку несе СНІД, уберегти себе від цього страшного захворювання, зробити правильний вибір у житті.
ГОЛОДОМОР 1932–1933. ГЕНОЦИД УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ
Голодомор 1932–1933 років — акт геноциду українського народу, здійснений Російською імперією, яка на той час називалася СРСР, шляхом організації штучного масового голоду, що призвів до багатомільйонних людських втрат.
Пік голодомору прийшовся на весну 1933 року. В Україні тоді від голоду вмирало 17 людей щохвилини, 1000 – щогодини, майже 25 тисяч – щодня…
За даними науково-демографічної експертизи загальна кількість людських втрат в Україні від Голодомору становить 3 мільйони 941 тисяча осіб, а втрати українців у частині ненароджених становлять 6 мільйонів 122 тисячі осіб. Але це не остаточна кількість, дослідження ще продовжуються.
До вбивства людей голодом у мільйонних масштабах безпосередньо призвела спланована конфіскація врожаю зернових та усіх інших продуктів харчування у українських селян представниками тоталітарної радянської влади.
Це був свідомий і цілеспрямований терор голодом, розрахований на придушення опору українців проти комуністичної влади і фізичного знищення українських селян. При цьому радянська влада мала значні запаси зерна в резервах та здійснювала його експорт за кордон під час Голодомору, забороняла та блокувала виїзд голодуючих поза межі України, відмовлялася приймати допомогу для голодуючих з-за кордону.
А за «Законом про п’ять колосків» голодуючих людей карали розстрілом навіть за спробу зірвати декілька колосків пшениці з колгоспного поля. Фактично людям було заборонено володіння їжею.
За антиукраїнською спрямованістю та масштабністю застосування, голод 1932–1933 років виявився найжахливішою зброєю масового знищення та соціального поневолення селянства, яку використав тоталітарний режим в Україні.
Без належної оцінки Голодомору 1932-1933 років в Україні – цієї найбільш цинічної форми політичного терору в історичному, соціологічному, правовому і політичному аспектах, неможливо сьогодні уявити історію Європи ХХ ст., збагнути саму суть тоталітаризму. Слід з повною підставою говорити про глобальну соціо-гуманітарну катастрофу в історії людства, а не лише українства.
Весь світ має визнити Голодомор геноцидом українців, а Російська імперія, яка зараз називає себе Російською Федерацією, має понести за це відповідальність.
Схилімо голови в скорботі…
У нашому ліцеї до Дня пам’яті жертв Голодомору було проведено просвітницько-виховні заходи: онлайн-лінійка «Схилімо голови в скорботі» який підготувала вчитель історії Матвієвська Л.М., класними керівниками було проведено години спілкування з переглядом мультиплікаційного фільму «Голодний дух», в фойє ліцею з інформаційних листівок учні мали змогу ознайомитися з жахіттями 1932 – 1933 р.
Едмунд Берк, англійський політичний діяч і публіцист епохи Просвітництва, стверджував: «Єдине, що потрібно для тріумфу зла – це те, щоб добрі люди нічого не робили». Тому надзвичайно важливо завжди мати активну громадянську позицію і соціальну відповідальність. Ми не маємо права забути! 28 листопада о 16 годині запалімо Свічку пам’яті у своєму вікні і вшануємо пам’ять жертв Голодомору 1932 – 1933 років… Наш народ сильний і незламний завдяки нашій історичній пам’яті.
16 листопада – Міжнародний день толерантності
З історії свята. На межі ХVІІІ-ХІХ століть у Франції жив такий собі Шарль Моріс де Талейран-Перігор. Він відрізнявся тим, що при різних урядах залишався незмінним міністром закордонних справ. Це була людина талановита в багатьох областях, але найбільше — в умінні враховувати настрої оточуючих, шанобливо до них ставитися і при цьому зберігати власні принципи, прагнути до того, щоб керувати ситуацією, а не сліпо підкоряться обставинам. З ім’ям цієї людини і пов’язане поняття «толерантність».
Що ж таке толерантність? Термін «ТОЛЕРАНТНІСТЬ» пояснюється як терпимість, прагнення і здатність до встановлення і підтримки спілкування з людиною.
В різних культурах поняття ТОЛЕРАНТНІСТЬ тлумачиться по-різному, воно залежить від історичного досвіду народів:
в англійській мові толерантність — це готовність і здатність без протесту сприймати особистість або річ;
у французькій — повага до свободи іншого, його думок, поведінки, політичних і релігійних поглядів; Продовження