Школи отримують автономію. Відтепер, завдання для підсумкової атестації для 4, 9 та 11 класів складатимуть самі навчальні заклади. Тести будуть письмовими. Для найменших це буде звичайна контрольна робота. Провести її планують з 12 по 21 травня. В 5-ий клас, обіцяють, переведуть усіх без винятку, незалежно від результатів. 9-ті класи ДПА складатимуть з 1 по 9 червня. Відповідальність за проведення ДПА та достовірність результатів покладається на самі школи. Цього року жодних збірників ДПА ні для 4, ні для 9 та 11 класів не буде, — повідомив заступник Міністра освіти і науки України Павло Полянський.
Це буде українська мова, математика та предмет на вибір. Що ж стосується, випускників — атестацію для них розділять на два етапи. Рідну мову здаватимуть 24-го квітня в пунктах тестування. А вже в травні екзаменуватимуть історію, математику та ще один предмет на вибір.

До Вашої уваги ОРІЄНТОВНІ ВИМОГИ ДО ЗМІСТУ АТЕСТАЦІЙНИХ РОБІТ – додаток до наказу Міністерства освіти і науки України №192 від 20.02.2015 року “Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2014-2015 навчальному році.

Інформаційні технології стали невід’ємною частиною нашого життя. Комп’ютер – найпотужніше джерело розвитку не лише пізнавальної активності, а й інтелектуальних почуттів дитини – прагнення до знань, задоволення результатом своєї діяльності, розвиток критичного мислення. Вдало підібрані комп’ютерні програми, згідно нормативних вимог, забезпечують розвиток творчих здібностей дітей, їх інтересів, умінь і навичок, потребують певного рівня пізнавальної активності.
Інформатика в початковій школі дає можливість школярам не лише звикнути до комп’ютера, а й здобути початкові знання й навички, якомога раніше донести до дитини основи цієї науки. Викладання інформатики у початковій школі вимагає неабияких педагогічний вмінь, адже більшість дітей знайомі з комп’ютером, і їх знання можна поглиблювати ще у молодшій школі, проте для інших комп’ютерні науки можуть бути надто складними, а деякі діти вважають, що вже все знають про комп’ютер, бо можуть в Інтернеті самостійно знайти потрібний мультик. Головне завдання вчителя – зацікавити учнів, дати можливість самостійно творити, а це приведе до захоплення предметом, а в подальшому до глибоких і свідомих знань.